以“技能图书”满足个性化需求 打造课外实践育人新范式

河南工业职业技术学院 以“技能图书”满足个性化需求 打造课外实践育人新范式

在职业教育高质量发展与电子信息产业迭代升级的双重驱动下，精准化、系统化、自主化的技能培养成为技术技能人才成长的核心支撑。河南工业职业技术学院电子信息工程技术专业群立足产业需求、遵循技能成长规律，创新构建菜单式、多功能、开放式技能图书馆，以六大模块、25项核心技能为支撑，打通“学、练、考、评、用”全链条，为电子信息类高素质技术技能人才培养搭建全新实践平台，成为学校“双高计划”建设的标志性成果。

从能力解构到工位建设：让每一个技能点“看得见、练得熟”

长期以来，电子信息类专业实训教学面临诸多痛点：实训场景与岗位实际脱节，技能训练碎片化，学生课后自主练习空间不足，个性化培养难以落地。不少学生课堂知识难以快速转化为实操能力，基础技能薄弱导致岗位适配周期长、职业发展后劲不足。为摆脱这一困境，电子信息工程技术专业群以职业能力和职业素质培养为主线，深度对接电子产品设计与制造、嵌入式开发、智能控制等核心岗位需求，将专业群核心能力系统归纳为电子工艺、电子元器件检测、电子技术、电子线路识图及PCB设计、单片机嵌入式、上下位机程序开发六大模块，并精准提炼25个基本技能点，每个技能点对应一个标准化“技能图书”工位，实现技能培养颗粒化、精准化、体系化。

技能图书馆以“技能图书”为核心载体，每个工位都是微型化、理实一体化的职业化学练单元。每一个“技能图书”工位均按照“六个一”标准建设：一套纸质及电子图书资源、一套多媒体教学素材（图片、视频、动画）、一套训练所需物料与工具、一套测试仪器、一套考核试题、一个职业化工位环境（防静电工作台、电脑、网络设备、放大镜台灯等），设有从单项技能到综合项目的渐进式训练模块，支撑学生能力逐级跃升。学生通过线上“技能图书菜单”即可查看每个工位的技能点清单、设备配置、训练时长和考核标准，实现自主选择、自主预约、自主训练。训练内容由浅入深、循序渐进，从最基础的电子元器件识别与检测、电路元件焊接与拆焊、电路识图、PCB设计、电子产品工艺、嵌入式开发入门等完整覆盖电子信息类专业从基础到核心、从元件到系统、从硬件到软件的全流程能力要求，高度还原企业真实工作场景所需要的基本技能，让学生在沉浸式训练中实现从“会操作”到“熟技能”再到“能创新”的稳步跨越。

“虚实结合、学评一体”：让自主训练有路径、有标准、有激励

为确保学生在课余能够自主高效训练，技能图书馆全面借鉴传统图书馆模式，构建序列化开发、立体化布局、菜单式选用、开放式运营、多功能使用、系统化管理的六位一体体系。学生可像借阅图书一样，通过线上平台查阅技能菜单、了解训练内容、制定学习计划、预约实训工位，不受课堂时间与班级限制，实现全天候、自主化、个性化训练。教师或助理馆员仅提供必要的协助与服务，学生完成训练后可自主申请考核，通过后记录成绩、兑换相关课程课内过程成绩或选修学分，形成“计划准备—仿真通关—训练考核—学分认证”的完整闭环。这一模式彻底打破传统实训“课上开放、课后封闭”的局限，把技能训练的主动权交还给学生，有效激发自主学习热情，满足不同基础、不同兴趣学生的差异化提升需求。

训练流程严格遵循“四步训练法”：第一步，学生在线检索目标技能图书，了解所选择技能图书的训练内容与考核要求；第二步，利用虚拟仿真软件或在线交互资源进行模拟练习，通过线上考核后方可预约线下工位；第三步，进入实体工位进行实操训练，达到熟练后自主利用数字孪生系统考核或者申请现场考核；第四步，考核通过后系统自动记录或由馆员登记成绩、赋予学分，并更新技能排行榜。这种“虚实结合、学评一体”的设计，既降低了实训耗材损耗和设备占用压力，又保证了技能训练的安全和质量底线。

实效彰显：从“技能训练”到“高质量就业”的能力跃迁

电子信息工程技术专业群“技能图书馆”自建成以来，已累计服务学生数千人次，学生的自主学习积极性显著提升，专业基本技能考核优秀率稳步提高。以2023-2024学年为例，专业群学生平均每周自主训练时长达到5.8小时，技能图书馆工位使用率超过85%。学生在省级以上电子设计大赛、嵌入式技术应用开发赛项中获奖30余项，其中荣获世界职业院校技能大赛国赛一等奖2项。电子信息工程技术专业群2025年入选国家双高专业群。

更为重要的是，扎实的基本技能训练直接转化为高质量的就业竞争力。据学校就业质量报告显示，电子信息工程技术专业群毕业生就业率连续三年保持在95%以上，专业对口率超过80%。华为、中航光电、中电科27所等行业龙头企业对该校电子信息类专业毕业生给予高度评价，普遍反馈毕业生“专业基本功扎实，上手快，适应性强”。

“以前课后不知道去哪练，现在技能图书馆成了我课余最喜欢去的地方”，电子信息专业群学生换成郭和玮，在2025年世界职业院校技能大赛“电子电器与集成电路赛道”荣获铜奖，“我利用课余时间自学了电子元器件检修、电子电路设计基础、传感器识别与应用、嵌入式开发入门等系列“技能图书”，在参加比赛中，这些基本功让我能够快速排除问题，顺利完成硬件搭建和代码调试，最终获得了团体一等奖。”如今，郭和玮已被一家上市科技公司录用，从事嵌入式产品开发助理岗位。作为学校实践育人模式改革的重要实践，电子信息专业群技能图书馆不仅解决了技能培养的痛点难点，更重塑了实践教学形态，推动教学资源从分散走向整合、教学模式从统一走向个性、学习方式从被动走向主动。未来，专业群将紧跟5G、物联网、人工智能、集成电路等产业前沿技术，动态更新技能模块、优化实训资源、升级训练内容，持续完善技能图书体系，以更精准的技能培养、更优质的实践平台、更高效的育人模式，强基赋能，打牢学生职业底盘，提升学生职业韧性，赋能学生创新发展，为区域电子信息产业高质量发展输送更多复合型、创新型、发展型技术技能人才。